Придаточные цели содержат указание на цель или назначение того, о чем говорится в главной части предложения, и отвечают на вопросы «зачем?», «для чего?», «с какой целью?».
Семантической особенностью целевых придаточных в их неосложненном виде является то, что в них обозначается событие или желаемое явление, причем подчеркивается, что для его возникновения необходима активная деятельность.
Придаточные цели присоединяются к главной части посредством союзов чтобы, для того чтобы, с тем чтобы, затем чтобы, дабы, лишь бы, только бы и др. Придаточная часть обычно относится ко всей главной части в целом: Мы купили у цветочниц несколько лилий, чтобы положить их на гробницу Рафаэля (К. Паустовский); А чтоб мышиный род ему не навредил, так он полицию из кошек учредил (И. Крылов); Люди выдумывали себе пороки, лишь бы не прослыть пресными (JI. Толстой); Конечно, догадливая Валентина, наверное, часть оставила дома, для того чтобы осталось на первые расходы по возвращении (А. Гайдар); Я обернулся, отыскивая взглядом Чубука, с тем чтобы скорее подать ему условный сигнал (А. Гайдар); В полной темноте... флотилия продвигалась малым ходом вдоль самого берега, дабы не наскочить на мины, расставленные белыми в некотором отдалении от береговой полосы (К. Паустовский).
Составные союзы могут расчленяться, вследствие чего в придаточной остается лишь союз, а первая часть союза используется как соотносительное слово: Люди жили под землей совсем не для того, чтобы просто скрываться. Они скрывались для того, чтобы жить. А жили для того, чтобы неутомимо бороться с врагом (В. Катаев). Членение союза обязательно, если ему предшествуют ограничительные, сравнительные и другие частицы, а также вводные слова: Он разрешал молчание разве только для того, чтобы журить своих дочерей (А. Пушкин); Обо всем этом говорилось словно затем, чтобы как можно больше затруднить и без того трудную задачу (К. Федин).
Придаточные цели могут занимать по отношению к главной части любое положение, кроме тех случаев, когда союз расчленяется.
Еще по теме СЛОЖНОПОДЧИНЕННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ПРИДАТОЧНЫМИ ЦЕЛИ:
- § 223. Сложноподчиненные предложения с придаточными цели
- 345. Сложноподчиненные предложения с придаточной частью цели
- 117. Сложноподчиненные предложения с придаточной частью цели
- 35. Сложноподчиненные предложения нерасчлененной структуры. Сложноподчиненные предложения с придаточными определительными. Другие способы выражения этих отношений.
- 33. Сложноподчиненные предложения нерасчлененной структуры. Сложноподчиненные предложенияс придаточными изъяснительными.
Готовые работы
ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ
Многое уже позади и теперь ты - выпускник, если, конечно, вовремя напишешь дипломную работу. Но жизнь - такая штука, что только сейчас тебе становится понятно, что, перестав быть студентом, ты потеряешь все студенческие радости, многие из которых, ты так и не попробовал, всё откладывая и откладывая на потом. И теперь, вместо того, чтобы навёрстывать упущенное, ты корпишь над дипломной работой? Есть отличный выход: скачать нужную тебе дипломную работу с нашего сайта - и у тебя мигом появится масса свободного времени!
Дипломные работы успешно защищены в ведущих Университетах РК.
Стоимость работы от 20 000 тенге
КУРСОВЫЕ РАБОТЫ
Курсовой проект - это первая серьезная практическая работа. Именно с написания курсовой начинается подготовка к разработке дипломных проектов. Если студент научиться правильно излагать содержание темы в курсовом проекте и грамотно его оформлять, то в последующем у него не возникнет проблем ни с написанием отчетов, ни с составлением дипломных работ, ни с выполнением других практических заданий. Чтобы оказать помощь студентам в написании этого типа студенческой работы и разъяснить возникающие по ходу ее составления вопросы, собственно говоря, и был создан данный информационный раздел.
Стоимость работы от 2 500 тенге
МАГИСТЕРСКИЕ ДИССЕРТАЦИИ
В настоящее время в высших учебных заведениях Казахстана и стран СНГ очень распространена ступень высшего профессионального образования, которая следует после бакалавриата - магистратура. В магистратуре обучаются с целью получения диплома магистра, признаваемого в большинстве стран мира больше, чем диплом бакалавра, а также признаётся зарубежными работодателями. Итогом обучения в магистратуре является защита магистерской диссертации.
Мы предоставим Вам актуальный аналитический и текстовый материал, в стоимость включены 2 научные статьи и автореферат.
Стоимость работы от 35 000 тенге
ОТЧЕТЫ ПО ПРАКТИКЕ
После прохождения любого типа студенческой практики (учебной, производственной, преддипломной) требуется составить отчёт. Этот документ будет подтверждением практической работы студента и основой формирования оценки за практику. Обычно, чтобы составить отчёт по практике, требуется собрать и проанализировать информацию о предприятии, рассмотреть структуру и распорядок работы организации, в которой проходится практика, составить календарный план и описать свою практическую деятельность.
Мы поможет написать отчёт о прохождении практики с учетом специфики деятельности конкретного предприятия.
Тема урока: Сложноподчинённые предложения с придаточными цели.
Цели урока: - углубить и систематизировать сведения о сложноподчинённых предложениях
с придаточными цели;
Развивать умения учащихся конструировать СПП с придаточными цели;
расставлять знаки препинания в них; составлять схемы предложений
придаточными цели;
познавательные способности учащихся, умение анализировать, делать вывод;
Привить любовь к русскому языку.
Оборудование: таблицы, схемы, интерактивная доска, тест.
Тип урока: комбинированный
Ход урока:
1. Организационный момент. Проверка класса к уроку
Здравствуйте, ребята! Сегодня урок будет необычным, потому что к нам пришли гости. Урок пройдёт поэтапно. Каждое выполненное задание обозначается звёздочкой.
I- этап «Размышляем вместе»
II- этап «Тест»
III-этап «Прояви себя»
IV- этап «Один на один»
V- этап «Испытай себя»
VI этап «Переводчик»
Работа по 1-ому этапу «Размышляем вместе».
БЛИЦ -ОПРОС
Какие предложения называются сложноподчинёнными?
На какие три группы делятся сложноподчинённые предложения?
Какие знаки препинания ставятся в СПП?
Как называется слово в главном предложении, к которому относятся придаточные предложения?
1. Укажите СПП с придаточными места
А.Сердце моё заныло, когда очутились мы в давно знакомой комнате.
В. Нет величия там, где нет простоты, добра и правды.
С.М.Пришвин говорил, что выбрал себе в спутники десять умных книг.
2.Укажите СПП с придаточными определительными.
А.Стало совсем темно, и улица мало-помалу опустела.
В.Мысль, которая пришла ему на ум после длительных размышлений, показалась ему самой
убедительной.
С.Тот день, когда я сдавал свой первый экзамен, запомнится мне навсегда.
3.Укажите предложение, в котором есть придаточное изъяснительное
А.Путники вышли на поляну, которая была покрыта густой и сочной травой.
В.Мы подошли к домику, что стоял в глубине леса.
С. Я сказал мальчикам, что заблудился.
4. Укажите СПП с придаточными причины
А.Уже солнце начинало прятаться за снеговой хребет, когда я въехал в Койшаурскую долину.
В. Вероятно, это был медведь, потому что лось кричит не так и только осенью.
С. Через окно я увидел, как большая серая птица села на ветку клёна в саду.
5.Укажите ряд союзов, присоединяющих придаточное времени к главному
А.Когда, как только, в то время как, по мере того как
В. Потому что, оттого что, так как, ибо
ОБЪЯСНЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА
Придаточные предложения со значением цели уточняют цель действия, о котором говорится
в главном предложении, и отвечают на вопросы с какой целью? для чего? зачем?
Придаточные со значением цели присоединяются к главному с помощью подчинительных
целевых союзов чтобы (чтоб), для того чтобы.
Например: Для того чтобы принять участие в предметной олимпиаде, мы долго и серъёзно
готовились.
Чтобы сделать что-нибудь великое, нужно все силы души устремить в одну точку.
Язык существует, для того чтобы люди общались друг с другом.
Придаточное со значением цели может находиться на любом месте по отношению к главному
предложению. В главном предложении могут быть указательные слова для того.
Я записал его адрес для того, чтобы отправить письмо.
« ПРОЯВИ СЕБЯ»
Работа в тетрадях.
Перепишите, расставляя знаки препинания и графически обозначьте схему.
Для того чтобы хорошо изобразить художник должен прекрасно видеть.
Всю жизнь он посвятил искусству чтобы развивать в людях возвышенное чувство прекрасного.
Чтобы достичь Магадана на корабле надо пересекать с юга на север Охотское море.
« ОДИН НА ОДИН»
Уровневые задания
I- уровень.
Из простых предложении составьте СПП с придаточными цели с союзом
| 1.Мы очистили участок. 2.Надо посадить дерево. 3.За яблоней нужно терпели во ухаживать. 4.Вдоль железных дорог сажают деревья. | Можно было посадить Оставить добрую память о Выросли хорошие плоды. Укреплялись насыпи. |
II- уровень
Перепишите, расставляя знаки препинания.
Любовь к труду необходимо чтобы построить свободную счастливую жизнь.
Чтобы рыбку съесть надо в воду лезть.
Чтение служит мне для того чтобы будить мою мысль.
Чтобы провести «Неделю русского языка» мы разработали её сценарий.
III-уровень
Допишите вторую часть СПП.
Я встаю в 7 часов, чтобы…
Цветы надо поливать, чтобы…
Маша приехала учиться, чтобы…
Отец укрепил ветки яблонь, чтобы…
« ИСПЫТАЙ СЕБЯ»
Собери предложение
1. в школу, чтобы, мы, получать, ходим, знания.
2. общаться, языки, изучать, чтобы, с другими, нужно, народами.
3. вернуться, я, на тропинку, решил, не заблудиться, чтобы.
4. чтобы, основы, мы, разные, наук, изучаем, предметы, знать.
« ПЕРЕВОДЧИК»
Орта білім алу үшін мектепті бітіру керек.
Сабаққа дайындалу үшін кітапханаға бардым.
Қалаға мен оқу үшін бардым.
Білімді болу үшін көп оқу қажет.
Подведение итогов.
На какие вопросы отвечают СПП с придаточными цели? С помощью каких союзов связываются
Домашнее задание
Выписать из любого художественного произведения 5 СПП с придаточными цели.
Тема: Сложноподчиненные предложения с придаточными цели
Цель урока: 1.Объяснить новую тему
2.Развивать устную и письменную речь, логическое мышление,
память, различать ССП от СПП
3.Воспитывать интерес к уроку.
Тип урока : комбинированный
Методы : практический, словесный, управленческий.
Оборудование : интерактивная доска,таблицы,учебник русский язык для 9 классов общеобразовательных школ с казахским языком обучения (Н.Н. Шманова, Н.Ж.Шайдерменова, А.Т. Кошерова- Алматы.»Мектеп» 2013 год.)
Ход урока
1.Организационный момент
Психологический настрой учащихся к уроку.
Здравствуйте ребята! Пожелаем удачи друг другу.
2. Опрос домашнего задания
(СПП с придаточными условными упражнение 91)
Мозговая атака
А).Что изучает синтаксис?
Словосочетание и предложение
Б). Кто составил первую научную грамматику русского языка?
Михаил Васильевич Ломоносов
В) В каком году была издана грамматика?
В 1755 году.
Г).Сложное предложение состоит из...
-двух или несколько простых предложении
Д). Назовите виды сложных предложении?
Союзные и бессоюзные
Е).Какими союзами соединяются сложносочиненные предложения?
Сочинительными
Ж).Какими союзами соединяются сложноподчиненые предложения?
Подчинительными
3.. Мы очистили участок нашей школы, чтобы посадить деревья и цветы
А теперь ребята назовите пословицы о труде
Землю красит солнце, а человека –труд
4.Проблемная ситуация
Зачем, с какой целью надо трудиться?
Был достаток
Заработать деньги
Надо трудиться чтобы,
осуществить свою мечту
быть здоровым
Ребята, так какая у нас сегодня тема урока?
Сложноподчиненные предложения с придаточными цели.
5. Изучение нового материала .
Придаточные предложения цели указывают цель того, о чем
говорится в главном предложении, и отвечают на вопросы
зачем? для чего? с какой целью? Они относятся ко всему
главному предложению и связываются с ним чаще всего с
помощью союзов чтобы,чтоб. Придаточные цели могут
располагаться впереди главного предложения или после него.
В главном предложении могут быть указательные слова для того.
Чтобы сократить путь, он переплыл реку.
| Сравните: |
|
| В русском языке | В казахском языке |
| Чтобы провести Неделю русского языка, мы разработали ее сценарий. Мы изучаем разные предметы, чтобы знать основы наук. | Орыс тілі аптасын өткізу үшін біз оның сценарийін жаздық. Ғылымның негіздерін білу үшін біз әртүрлі пәндерді оқимыз. |
6. Закрепительные упражнения
Упражнение 103 . Из простых предложений составьте сложноподчиненные с придаточными цели. При записи там, где возможно, поменяйте место придаточного по отношению к главному. Расставьте знаки препинания.
Упражнение 104. Прочитайте текст. Перескажите
Вопросы по тексту
Что нужно понять для того, чтобы освоить язык?
На какие типы делятся люди с точки зрения изучения языков?
Какие типы людей нуждаются в деловых советах при изучении языков?
Каков главный способ изучения языков?
Сколько времени в день нужно затрачивать для успешгого изучения языка?
Какое количество характера поможет выдержать этот режим?
Как вы изучаете языки?
Словарная работа
Регулярно трудиться-ұдайы еңбек ету
Не желают палец о палец ударить-жүмыс істегісі келмейді
Не давать поблажек-өзін-өзі аямау,ерінбеу,жалыкпау
Упражнение 105. Отвечая на вопросы,данные слева,используйте подходящие по смыслу слова и словосочетания из правой части.
7. Игра «Кто быстрее» соберите предложения из разбросанных слов.
Получить, нужно, школу, чтобы, образование, окончить, или, или, лицей, гимназию, среднее.
Уроки, в, я, чтобы, сходил, библиотеку, готовить.
Чтобы, в, я, поеду, город, учиться.
8. Дифференцированное задание
І –уровень. Вставьте в сложноподчиненные предложения союзы,союзные слова и определите вид
придаточного предложения.
А) Все молчали,... .расслышать шорох цветов
б) Я пришел,.....попросить извинения за свои поступки.
II- уровень. Составьте предложения по схеме
, (чтобы).
(Для того чтобы), .
9. Творческая работа
Задание Составьте диаграмму Венна, укажите различия и общие признаки ССП и СПП
10. Домашнее задание выучить правило.Упражнение 108.
11. Комментирование оценок
12 .Рефлексия
Что я узнал? Чему я научился?
Больше всего мне понравилось....